ENFASIS

A través de un modelo pedagógico humanista, el Jardín Infantil Mis Pequeños Creativos, busca favorecer la construcción de valores, el autoconocimiento y desarrollo de habilidades, destrezas y talentos de los estudiantes como seres individuales inmersos en una sociedad.

MISION

El jardín infantil Mis Pequeños Creativos, es una institución comprometida con el desarrollo integral de los estudiantes, a través de estrategias que favorezcan los procesos personales de construcción de valores, y principalmente del autoconocimiento, de habilidades, aptitudes, talentos, y así garantizar una educación enfocada en el desarrollo y fortalecimiento de las potencialidades de cada estudiante.

VISION

En el año 2015 el Jardín Infantil Mis Pequeños Creativos, será una institución reconocida en el ámbito educativo como gestora de procesos encaminados a fortalecer los valores, habilidades, talentos, aptitudes de sus estudiantes y demás aspectos que favorezcan el desarrollo integral de ellos.

OBJETIVOS DE FORMACIÓN

- Desarrollar procesos encaminados al desarrollo y fortalecimiento de las habilidades, destrezas, talentos, aptitudes y valores de los estudiantes, a través de estrategias pedagógicas pertinentes.
- Garantizar la excelencia académica con el seguimiento de normas y estándares de calidad requeridas para la institución.
- Implementar un modelo pedagógico humanista, que permita el autoconocimiento y la construcción de valores.
- Identificar las fortalezas que cada estudiante posea para encaminar sus procesos de aprendizaje a través de estas.

PROYECTO DE SUJETO

Busca educar personas integrales, capaces de reconocer sus habilidades, destrezas, talentos y aptitudes y así cultivarlas, buscando con ello brindar un aporte positivo a la sociedad y principalmente la satisfacción y crecimiento personal.

MODELO EDUCATIVO

El jardín infantil Mis pequeños creativos es una institución creada para cubrir las necesidades actuales de la sociedad, la cual necesitan niños comprometidos, que conozcan y practiquen los valores tales como la amistad, el respeto, el amor, ayuda mutua, el compartir.

El principio metodológico fundamental de nuestro modelo es el autoconocimiento, esto propicia que el estudiante sea una persona segura de sí misma, con un alto nivel de autoestima, que sea capaz de enfrentarse a sus tareas y resolver sus problemas, que sea independiente, sin temor a preguntar, cuestionar, explorar y opinar.

ENFOQUE PEDAGÓGICO

El propósito está enmarcado en la formación de niños seguros de sí mismos, equilibrados, responsables y comprometidos. La enseñanza esta centrada en el desarrollo humano.

MALLA CURRICULAR

EVALUACIÓN

En el grado preescolar se definen los criterios específicos de evaluación y promoción, basados en los lineamientos establecidos por el ministerio de educación, teniendo en cuenta las competencias por dimensiones de desarrollo.
La evaluación será un proceso continuo sistemático y flexible que se oriente a seguir la evolución de los procesos de desarrollo de los niños o niñas y a la toma de las decisiones necesarias para resolver sus problemas y el desarrollo de nuestra acción educativa a las necesidades y logros detectados en los niños o niñas en sus procesos de aprendizaje.
El informe que se hace entrega a los padres es siempre descriptivo-explicativo y se realiza con miras del progreso del estudiante, no con el fin de pérdida de año, ya que la promoción en el grado preescolar es automática.

INSTALACIONES

Nuestra infraestructura está especialmente diseñada y acondicionada para propiciar un espacio atractivo, cómodo y seguro con buena ventilación e iluminación y un surtido material didáctico.
El parque se fabricó pensando en que lo puedan disfrutar TODOS los niños del Jardín teniendo en cuenta las edades.

AULAS ESPECIALIZADAS

Aulas de aprendizaje: Espacio diseñado para generar aprendizaje significativo de acuerdo a cada nivel, aprenden rutinas, se motiva el trabajo en grupo, se incentiva el orden, se trabaja en computador didáctico, entre otros.
Salón de artes: En este espacio los niños pueden representar toda su creatividad a través de diferentes talleres (plastilina, manualidades, papel, dibujo, pintura, literario, modelado)
Aula múltiple: Es el lugar a donde llegan los niños todos los días, hacer una oración y dirigirse a cada aula; se realizan bailes, presentaciones, celebraciones, etc.
Salón comedor: Los niños aprender a que existe un espacio destinado para consumir los alimentos y donde se puede compartir con los demás compañeros.
Ludoteca: Aquí a través de cuentos, títeres, ejercicios en colchonetas, música y danzas, los niños se expresan corporalmente, generando vínculos entre ellos y el entorno que los rodea.
Granja infantil: En este lugar los niños interactúan con la naturaleza, tienen la oportunidad de practicar la siembra y el cuidado que se debe tener y mantener el medio ambiente.

RECURSOS BIBLIOGRAFICOS Y TECNOLÓGICOS

Encontramos en la Editorial los libros Arco Iris A, B y C una alternativa apropiada para la iniciación en conceptos matemáticos y su fundamentación, cada uno dirigido al nivel correspondiente.
De la misma editorial los libros proporcionan los contenidos necesarios en orden lógico para realizar las actividades de lecto-escritura y desarrollar las competencias secuencialmente.
Pensando en favorecer la integración de los recursos tecnológicos a las prácticas pedagógicas, se considera el espacio como factor importante, en relación a las actividades del docente en la enseñanza; los recursos tecnológicos en la enseñanza por sí mismos no garantizan el mejoramiento del aprendizaje; sólo mediante prácticas pedagógicas adecuadas contribuyen a promover en los niños la comprensión conceptual, el desarrollo de capacidades y habilidades y la construcción de conocimiento.
Esta integración se proporciona de manera gradual y se tienen en cuenta varios factores:
• los recursos tecnológicos propiamente dichos.
• la disponibilidad y correcta utilización de los contenidos digitales apropiados.
• la propuesta pedagógica.
• la competencia tecnológica de los educadores.
• el apoyo administrativo y técnico que ofrece la institución educativa.
Los clasificamos de la siguiente manera:
• Pequeños medios audiovisuales (computadores didácticos, tableros interactivos, láminas, tableros borrables).
• Materiales impresos (guías, plantillas).
• Radio, TV, DVD (videos, películas).
• Computadoras (sitios de internet, CD-ROM, programas de computación como “Aprende ingles con Pipo”).
Lo que buscamos:
Los recursos son facilitadores de la comunicación en relación con el aprendizaje. Inciden en este proceso y pueden afectarlo positiva o negativamente depende del criterio utilizado tanto en la selección de los recursos como en su uso.
Funciones:
• Dinamizar la enseñanza.
• Mostrar diferentes formas de representar la realidad.
• Vincular a los alumnos con diversos lenguajes expresivos y comunicativos que circulan socialmente.
• Favorecer el acceso a distintos grados de información estructurada.
• Propiciar diferentes herramientas para la indagación, producción y sistematización de la información.
• El uso pertinente de los recursos significa desarrollar modos de enseñanza que les permita a los

ADMISION Y MATRICULAS

Matriculas permanentes durante todo el año de enero a diciembre.
REQUISITOS:
 Formulario de Inscripción
 Certificado medico
 Fotocopia del Carne de Vacunas
 Fotocopia Carne EPS
 Tres fotos recientes 3x4
 Informe Jardín anterior (si lo hay)
 Fotocopia Registro Civil de Nacimiento

COMUNIDAD ACADEMICA

Sabemos que para los padres es fundamental para sentirse seguros y confiados, con respecto a la educación de sus hijos, contar con un grupo humano que les entregue una atención y educación de buena calidad.
Conscientes de esta necesidad hemos conformado un grupo de profesionales, compuesto por Educadoras de Pre Jardín, Jardín y Transición además Profesores de especialidades que imparten actividades complementarias.
Todos ellos en permanente capacitación y actualización pedagógica, unidos por una gran solidez y vocación, que engloba nuestro quehacer pedagógico, comprometidos con la educación y cuidado de nuestros hijos, y que la entienden como base fundamental en el desarrollo de un ser humano.
Sabemos también que para los padres es fundamental sentir que sus hijos están en un lugar seguro, que cumple con todas las normas y exigencias que se requieren, por ello es que hemos creado un lugar físico especialmente diseñado y desarrollado a escala de sus niños.
Para nosotros lo importante y fundamental es entregarle a los niños todo nuestro amor y cariño, para que se sientan confiados, seguros y aceptados en este propicio ambiente, de esta forma podremos contribuir de una valiosa manera en el desarrollo de su autoestima e inteligencia. Considerando que estos primeros años son fundamentales para el resto de sus vidas, cimientos sobre los cuales se construirá su identidad futura. Por ello la importancia que sean recordados como positivos y que la estimulación haya llegado en el momento y de la manera oportuna.
En nuestro Jardín es muy importante el trabajo con las familias, ya que los niños sólo pueden ser entendidos como parte de un sistema, como es su grupo familiar, por lo que invitamos a los padres a formar parte de nuestro proyecto, desarrollando, creando y participando activamente en diferentes actividades con sus hijos.

INTEGRANTES

KELY GRANJA SINISTERRA

DIANA CAROLINA OSORIO

DIANA PAOLA MAYORGA

LUIS FIESCO OTALORA